Condensation / Ébullition

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Condensation / Ébullition

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Cycle 3
Durée
6h

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Au sein d’une séquence

Auteur(s)

Jean-louis Alayrac
François Lusignan

Thème(s) Scientifique(s)

Transformations et propriétés de la matière
L'eau
Changements d'états

Thème(s) pédagogique(s)

Sciences et langage
Démarche d'investigation

Crédits

CC BY-NC-SA 4.0 International

Ce module permet d'étudier le changement d'état de l'eau liquide en vapeur d'eau.

Généralement les élèves du cycle 3 savent que l'eau s'évapore, mais ce qu'elle devient est plus mystérieux, les mots sont mal utilisés ... les représentations sont très souvent floues.

Ce module permet d'observer et de réaliser des mesures sur le changement : eau en vapeur. 

• 1 réchaud électrique à 2 plaques différentes en puissance

•2 pinces à ballon

•2 ballons à distiller

• 2 supports ou potence pour fixer les ballons

• 1 récipient gradué

• 3 thermomètres

• 3 pinces à linge

• chronomètres 

• 15 verres

• Des poches à glaçons (possibilité de fabriquer 30 glaçons)

• Film plastique (cellophane)

• Papier alu

• 7 rectangles de verre (environ 10 x 7)* pas nécessaire si vitre classe accessible aux élèves

•7 barquettes aluminium 

• Ébullition : avoir mis en évidence qu'à l'air libre et dans les conditions usuelles l'eau bout à une température fixe, voisine de cent degrés (100°C) et que la valeur de celle-ci n'est affectée ni par la durée du chauffage ni par la puissance de la source.

• État gazeux : savoir que la vapeur d'eau présente dans l’air ambiant, état gazeux de l'eau, est imperceptible à nos sens.