• 15 piles plates en bon état
•28 ampoules
• 28 douilles à ailettes
• 15 douilles
• 45 câbles de liaison
• 15 interrupteurs type Celda (fonctionnement visible)
• 1 lampe de chevet.
• trombones
• 1 pince (parfois les élèves en manipulant trop énergiquement une ampoule cassent ou détachent le globe de verre, pour éviter tout danger on la change en utilisant la pince)
• 15 ampoules grillées (possibilité de différenciation, ou bien changement de panne ...)
• 15 piles plates usées
• 15 lampes de poche (boîtier)
• 7 "piles tests" (piles rondes)
• 7 "ampoules tests" (ampoules qui ne se vissent pas)
Outils pour la classe :
• 2 perforatrices
• 2 pinces à dénuder
• Savoir construire un circuit électrique simple sans dérivation permettant d'allumer une ampoule à l'aide d'une pile et savoir commander ce circuit par un interrupteur ou un bouton poussoir.
• Savoir repérer les causes de dysfonctionnement dans dans un circuit électrique simple ou dans un objet alimenté par des piles.
• Être capable dans un cas simple d'élaborer un diagnostic de panne en hiérarchisant les tests.
• Savoir représenter un circuit de manière simplifiée et efficace.
• Sensibiliser les élèves aux dangers liés à l'électricité à travers des objets.