• 2 marteaux
• 2 vrilles diamètre 3mm
• 2 pinces universelles – 2 tenailles
• 5 clés plates de 8
• 5 clés à pipe de 8
• 6 tournevis cruciformes (têtes compatibles avec les vis à bois)
• 2 pistolets à colle + bâtons de colle
• papier de verre grain moyen 10 feuilles
• 6 boîtes de rangement modulables
• différents axes : tige filetée en fer diamètre 5mm (3x1m) – baguettes alu diamètre 5mm (3x1m) – baguettes bois diamètre 5mm (3x1m)- baguettes plastique diamètre 5mm (3x1m)- 20 pics à brochette
• différentes roues : bouchons plastique de diamètres différents, couvercles métalliques de pots de confiture de diamètres différents, …
• différents matériels pour guider : cavaliers en fer de 15mm, cavaliers électriques fixe câble diamètre 5mm, pitons fermés à visser dans le bois de 20mm
• différents matériels pour fixer : pointes têtes plates (15, 20 et 30mm), 100g de chaque – écrous de 8 (pour tige filetée de 5mm) – écrous freins de 8 (pour tige filetée de 5mm) - papillons de 8 - vis à bois tête cruciforme 4x20, 4x30, 4x40 mm – rondelles plates et larges diamètre 5mm (pour tige filetée de 5mm)
• 10 planches de contre-plaqué de 20mm d’épaisseur et de dimension 200x100mm
• Plan incliné
Être capable de :
- Choisir un outil en fonction de son usage et mener à bien une construction simple.
- Identifier des pannes dans des dispositifs simples.
La découverte de quelques objets et de leurs usages peut être reliée à la réalisation maquettes et de construction : c'est l'occasion d'une meilleure distinction entre les sources d'énergie et entre les fonctions d'un appareil, d'approcher les caractéristiques et les usages d'un axe, d'une manivelle … C'est également l'occasion d'effectuer des mesures de longueur , de masse, de contenance et de durée en relation avec les objectifs du programme de mathématiques.
Les élèves doivent à la fois savoir utiliser l'instrument adéquat (règle, double décimètre, balance, verre gradué, minuteur …) mais également exprimer le résultat de leur mesure dans l'unité appropriée.