Les leviers

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Les leviers

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Cycle 3
Durée
6h

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Au sein d’une séquence

Auteur(s)

Jean-louis Alayrac
Jean-Louis Lamaurelle

Thème(s) Scientifique(s)

Mécanique : mouvement et équilibres
Energie
Mouvement
Equilibres

Thème(s) pédagogique(s)

Démarche d'investigation
Sciences et langage

Crédits

CC BY-NC-SA 4.0 International

Un levier est constitué d’une barre rigide mobile autour d’un axe de rotation appelé « pivot» (et aussi, anciennement, « point d’appui »). Un levier modifie la force à exercer. L’objectif est de comprendre que le même principe est à l’œuvre dans différents dispositifs techniques, séries d'objets de la vie courante. Ainsi, pour soulever un objet, on peut, à la limite, utiliser une force aussi petite qu’on veut, pourvu qu’on utilise un levier assez grand. Mais en contrepartie, on constate aussi que l’on soulèvera l’objet moins haut.

• 7 planchettes de bois de 50 cm (tasseau)
• 7 planchettes de bois de 30 cm (tasseau)
• 14 supports (baguettes d'angle coupées L= 5 cm - ou baguettes demi-rond coupées L= 5 cm)
• ~ 50 écrous assez gros 10 ou 12 mm (choisir l'une ou l'autre des tailles)
• 14 charges (un galet ou bien un petit mot de bébé rempli de sable ou sucre ...)

Des objets avec système de levier inter appui :
• 7 pinces (universelles ou coupantes ou multiprises) ou bien pinces à salade (possibilité de mélanger)

Des objets avec système de levier inter résistant :
• 7 casse noix ou 7 presses ail ... ou bien coupes tomates (possibilité de mélanger)

Des objets sans système de levier :
• 7 râpes à bois ou scies ou limes ou scies à métaux

À récupérer :
•Petit objet lourd et gros objet léger (ici sur les images, glacière vide et boîte avec chaînes auto)*
•une balance romaine

• Être capable de prévoir ou d'interpréter qualitativement quelques situations d'équilibre, en particulier lorsque les forces qui s'appliquent ne sont pas à égale distance de l'axe.

• Être capable d’utiliser pour ce faire les deux propriétés suivantes:
– une même force a plus d’effet sur la rotation si elle est appliquée à une plus grande distance de l’axe ;
– une grande force a plus d’effet qu’une petite force si elle est appliquée à la même distance de l’axe.