Programmer avec Scratch Junior
Aborder l’informatique via la notion de « pensée informatique » nous amène à mettre au cœur de la réflexion et de l’enseignement l’algorithmique et la programmation, dans une approche orientée « informatique créative ». L’entrée que nous privilégions ici consiste à partir à la découverte d’une interface de programmation avec « Scratch junior » sur tablette ou « Scratch » sur ordinateur, pour programmer une histoire écrite en classe, à partir d’un cahier des charges.
L'apprentissage associera trois types essentiels de démarche :
- une démarche de projet active et collaborative qui suppose la négociation des objectifs et la répartition des tâches, la communication entre élèves contributeurs d'un même projet et qui permet l'intervention de plusieurs disciplines ;
- une démarche de création : l'enseignement doit se traduire par la réalisation de productions collectives de programmes, au cours desquelles les élèves développent leur autonomie, mais aussi le sens du travail collaboratif ;
- une démarche interdisciplinaire qui favorise la mise en œuvre de diverses activités de création numérique.
- Tablettes ou ordinateurs avec Scratch junior installé dessus.
- Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
- Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.
- Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre.
- Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture.
